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督导简报(2012年第十一期 总第49期)

[日期:2012-12-26] 来源:  作者:PANQIUQIN [字体: ]

2012-2013学年第一学期期初教学督导工作情况通报

 

2012-2013学年第一学期开学伊始,针对我校2012级新生激增和新进教师也随之增多的新情况,施若谷副校长和教务处于开学初即抓紧并实施了新老教师培训、师资队伍建设及师德教育等方面的工作,有效地保证了期初教学秩序的正常运行。在新生军训结束转入课堂上课学习时,教务处又及时下达通知,要求校院两级教学督导组成员在第3-4周多到课堂听课,重点抓好新生的课堂学习纪律和新进任课老师的教学规范,积极引导新生尽快适应新的学习环境与学习方式。在学校、教务处领导及校、院两级督导组成员的协同努力下,本学期初我校的各项教学督导工作开展得较为扎实而有针对性,及时地解决了教学过程中出现的一些问题,规范了新进教师的教学活动和新生的课堂学习纪律,有效地维护了本学期初全校正常的教学秩序,教学情况总体良好。现将基础部和各学院的教学督导工作情况通报如下:

 

一、基础部

基础部是我校教学机构调整后重新恢复设立的二级教学管理单位。本学期初,以张琴为组长的基础部教学督导组成立后,即针对本学期基础部安排的新生(含五年专)公共课程多、新进教师也多的实际情况,遵照教务处的通知和要求,及时加强了对新生和新进教师的课堂教学督导力度,主要措施有以下几个方面:

(一)加强对新进教师特别是五年专任课教师的业务培训和传帮带工作,在正式开课前即引导、帮助他们能够顺利走上讲台上好课。

(二)严格实行教学文件检查。本学期第4周,基础部教学督导小组和各教研室主任分别对每位新老任课教师所授课程的教学大纲是否完整统一,教学计划、教案、教学情况登记表等是否齐全等进行检查。从检查的结果来看,各位任课教师教学目标明确,能根据自己承担的课程做好本学期的教学工作计划,大部分教师的教学计划思路清晰、重点突出,并显示各自的教学特色,各种教学文件也基本齐备。在检查过程中也发现了一些问题:个别教师的教学大纲和教学计划的授课时数不一致;教学大纲和教学计划的内容不一致;教学计划的填写与实际不符(如国庆长假一周未扣除);多数教师掌握的学生名单不齐全(主要是新生班级)等。针对这些问题,督导组也及时同任课教师一一沟通,帮助他们更正并补齐相关的材料。

(三)通过课堂听课及时发现问题解决问题。新生开始上课后,督导组长张琴与教务处督导林天乙教授密切配合,多次深入新进教师任课的课堂听课,并在课后及时与任课教师沟通,指出其教学过程中的优缺点及改进方法。如“思修”课的一位新进兼课老师上课时,自我介绍与学生点名时就花了整整一节课,随意性明显,未能科学合理有效地安排授课内容,课堂气氛活泼有余而严肃不足,明显影响教学进程和教学效果。经督导人员指出后,该教师接受批评并表示立即改正。又如一位给新生上《职业生涯规划》课的新任课老师,虽然备课认真、充分,教学内容丰富并采用案例教学法,但在教学过程中多媒体设计不合理,版面文字过多且不清晰,容易引起学生视觉疲劳,同时,在教学内容的组织及逻辑上前后脱节不连贯,所选案例虽然恰当,但教学方法欠缺,未能收到预期的教学效果。经指出后,该教师表示要努力改进教学方式方法,在教与学上多下功夫,以达到课堂的有效教学。此外,督导人员在课堂听取五年专历史课新进老师上课后,认为授课教师课前准备充分,采用案例教学法,教学内容丰富,方法得当,语言清晰流畅,富有感染力,但因五年专学生年纪轻,不少人学习不自觉,注意力不集中,在课堂上出现睡觉或玩手机的不良现象。因此,督导人员课后建议五年专的任课老师在授课时首先应加强课堂的监管力度,提高对课堂的驾驭能力,维护好课堂的教学秩序,一开始就要养成良好的学风,才能引导学生在长达五年的学习生活中刻苦学习,不断进步。

(四)妥善解决新生教材不到位问题。新生开始上课后,五年专的《文化艺术》和《历史》两门课程的教材尚未到位,督导组及时将情况上报教务处领导,共同协商并采取措施解决了教材问题。

 

二、商贸学院

商贸学院是我校教学机构调整后新设立的二级教学管理单位。本学期初,商贸学院成立了以余苏、陈贻茂为正副组长的教学督导组,同时还制定了督导组全体成员值班表,并明确要求督导组成员须全程参与教学检查的各个环节,掌握教与学的第一手资料,力争做到及时发现问题和解决问题。以下是商贸学院督导组期初开展教学督导工作的情况:

(一)对新生及新进教师课堂授课的督查情况

大部分新生都能准时到达课堂上课,极个别学生有迟到现象。商英专业的新生在课堂上课时未出现逃课、迟到、睡觉、讲话、玩手机现象,整体表现相当活跃。建筑专业的大学基础英语课由该院一名新聘兼课教师担任,由于建筑专业男生居多,合班之后人数在90人左右,而建筑专业的英语课程多半以听说为主,但教室内的多媒体只配有一个小音箱,声音非常小,坐在后面的人基本听不到。任课教师的声音也不够大,在上第一次课后,院里虽然及时给老师配备了小蜜蜂,但教学效果依然不是很理想。

(二)查清尚未到位的教材及其原因(详见下表)

课程名称

教材名称

原因

国际商务英语视听说

商务英语听说

开学初,图书馆反馈该教材无书,不印,当天改定其他教材,至今未到。

导游基础知识、旅游规范

导游考证教材及考试大纲(1本教师用)

该教材一直未到位,已多次咨询教材科,回复说该教材要整套购买,且要先付款,周四会拿现金直接去买。

 

三、艺术与建筑学院

以下是艺术与建筑学院督导组期初开展教学督导工作的概况

(一)总体情况

1.经过军训后,2012级新生上课秩序良好,到课情况正常,迟到早退现象极少,呈现出良好的精神风貌。

2.任课教师都能做到提前到课堂做课前准备工作,并对学生到课情况进行认真考勤。据抽查,个别新进教师出现提前下课的现象,已对其进行了批评教育。在学期初,全体师生总体呈现出崭新的精神面貌。

3.任课教师上课时都能带齐各种教学文件,教学准备工作合乎要求。教师教案格式规范,有明确的教学目的,重点、难点和灵活多样的教学方法,多数教案内容详实、信息量大,能结合学生实际进行备课,并采用现代教学手段,制作出相关教学课件。在课堂上学生的表现都不错,与老师能积极地互动。课堂教学效果良好。教材都已到位。

(二)存在的问题

1.二、三年级学生迟到、旷课、早退现象依然存在,也有少数学生在课堂上睡觉、讲话,看与课堂教学内容无关的书籍等。

2.新学期新进的应届毕业的教师,还没有上课的经验,需要多听有经验教师的课,学习他们的教学方法,逐步积累教学经验。此外,部分教师的授课质量、授课方式仍需改进。

 

四、工学院

在期初开展的教学督导工作中,工学院督导组主要进行了以下两个方面的教学督导工作:

()督查课堂教学秩序与教学效果。院督导组在学期初即大力加强对教学过程的督导工作,并重点督导2012级新生上课后的课堂教学情况及新开课程的听课检查。从院督导组成员反馈的情况看,该院大部分任课教师课前准备充分,教学目的明确,教学内容充实,能根据新老学生的不同特点因材施教,师生互动良好。特别是新生的上课积极性很高,出勤率也高,迟到早退现象极少,对任课教师的教学效果是满意的。

(二)督导任课教师的教学文件及学生教材的到位情况。从督导组成员反馈的情况看,大部分任课教师均能做好课前准备,各种教学文件基本齐备,各门课程的教材或参考教材都已及时到位。

院督导组成员在教学督导过程中,也发现教学环节上存在的一些问题,主要是:

(一)新生上课过程中,部分课程师生互动较少,建议任课教师多一些互动环节,避免满堂灌,以活跃课堂气氛。

(二)极个别任课教师上课时迟到,已责令其写检查。

(三)个别教师所承担的五年专教学任务,教学方法方式尚未能适应这一年段学生的特点和需要,必须做一些调整和转变。对此,督导人员已同任课教师进行沟通,并拟定于10中旬召开一次教学交流会,专门针对五年专及新进教师进行必要的指导和示范,并召开教管联席会议,与辅导员共同协商学生课堂管理议题。

 

五、管理学院

本学期初,根据我校机构调整后的新情况,管理学院对原有的教学督导成员重新作了调整,成立以彭礼明为组长的新的5人督导组,继续实行督导值班制,做到每日一查,同时还制定了管理学院课堂巡查记录表。以下是本学期初管理学院督导组开展教学督导工作的概况:

开学初,督导组成员深入课堂教学,认真调查研究,全面开展督促检查教学工作,督查结果体现出新生上课情况良好,学生到课率高和教师及时到岗到位,教材到位及时、课堂教学效果较好。未发现有课无人的空教室、有学生无老师、教师提前下课、教师上课迟到等异常情况。

督导组还认真组织了期初教学检查,对教师授课计划、课程标准、教材是否到位进行了全面检查。连锁教研室教师都使用了新课程标准,但拟制签名未签名。会计教研室有多位专职和兼课教师未在规定时间内提交材料。工商教研室乔雪(小),会计教研室林雅玲、麻卫静教学材料准备最为齐全规范。通过期初督查,比较全面地掌握了期初学院教学工作的状况,为稳定教学秩序,不断提高教学质量做出了重要贡献。

开学三周督导组对4位新入职教师及兼职教师深入课堂听课,大部分教师基本能按教学要求完成教学任务,但教学方法手段上还有待改进,已及时与之沟通交流,大部分兼职教师能按照要求完成授课任务,学生反映较好。但听课过程中发现一些问题,个别老师上课未能调动学生积极性,教学效果较差,学院领导及时发现问题,重新聘请了一位兼职教师接替该教师的市场营销课程。

督导组成员在日常教学督导过程中,发现管理学院学生人数相对仍然较多,班级也多,新组成的5人督导组人员偏少,督导范围不能全面覆盖,极需增加督导人数和加强督导队伍建设。同时,还要正确处理好督与导的关系,及搞好部门之间的协作,不断提高督导工作的效果与质量。

 

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