4-3厦门兴才职业技术学院2016—2017学年第二学期教务处工作日历
日期:2017-06-01 00:00:00 浏览量:1960
操作
|
附件: |
|
|
|
|
|
|
|
|
厦门兴才职业技术学院2016—2017学年第二学期教务处工作日历 |
|
周数 |
星期 |
日 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
六 |
记 事 |
日 |
月 |
|
二月 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
元霄 |
英语四、六级口语考试考点申报(王)/期初实训室检查(洁)/期初多媒体教室(林) |
1 |
|
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
期初教学检查(健)/课表定稿(王)/选修课教学安排(王)/受理成绩更正、免修受理(蓉)/实训室材料整理(洁)/新建实训室跟踪(洁) |
2 |
|
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
第一次教学工作例会(健)/期初教学检查(潘)/实训室文化建设(黄、洁)/省科研统计年报(潘、赵)/补考报名(蓉) |
3 |
三月 |
26/2 |
27/2 |
28/2 |
1 |
2 |
3 |
4 |
省级重点建设项目申报材料审核(健、黄)/期初教学检查抽查(潘)/16级转专业材料上报(王)/高职补考(蓉)/教师学期教学工作量核算(王、艳)/校企合作案例汇编成册(黄、艳) |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
英语等级考试报名(王)/多媒体教室、实训室线路改造升级完毕(黄、柯)/重修报名(蓉) |
5 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
精技楼平面分布图、职教标语3月15日前施工完毕(黄)/2016省级科研课题立项申报(赵) |
6 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
试卷归档(蓉)/精技楼一楼门廊展示架完成布置(黄、洁) |
7 |
26 |
27 |
28 |
29 |
30 |
31 |
1/4 |
重修课程教学安排(蓉) |
8 |
四月 |
2 |
3 |
清明 |
5 |
6 |
7 |
8 |
2-4清明节放假/阅卷费统计(蓉) |
9 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
下学期开课计划(王)/顶岗实习抽查(黄、艳) |
10 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
二轮评估/第二次教学工作例会(健)/试卷抽查(蓉)/期中实训室检查(洁)/新建实训室申请报送(黄、洁)/期中多媒体教室(林) |
11 |
23 |
24 |
25 |
26 |
27 |
28 |
29 |
期中教学检查检查(潘)/高基数据整理(雨) |
12 |
五月 |
30/4 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
4.29-5.1劳动节放假/期中教学检查抽查(潘)/学期教学任务(王)/第四届校级职业技能竞赛报名(黄、艳) |
13 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
确认校级教学成果奖、推荐申报省级教学成果奖(健)/数据平台信息采集(雨) |
14 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
毕业生第二次清考(蓉)/顶岗实习情况汇总(艳)/2014级毕业生回校答辩/校级质量工程项目评审(赵)/校科研报告会(潘、赵) |
15 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
26 |
27 |
毕业生成绩审核(蓉)/17届毕业生毕业审核及办证准备(王、蓉)/各学院报送实习成绩(艳)/教师考核评价制度改革(潘、赵) |
16 |
28/5 |
29/5 |
端午 |
31/5 |
1 |
2 |
3 |
28-30端午节放假/15级学生毕业图像采集(王)/收集下学期实训耗材需求(洁)/数据平台数据整理(雨)/“双师”教师认定(潘、颜) |
17 |
六月 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
第四届校级职业技能竞赛组织实施(健、黄、艳) |
18 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
第三次教学工作例会(健)/14-20期末随堂考(蓉)/17-18日全国大学英语等级考试(王) |
19 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
期末教学检查抽查(潘)/21-27号期末考试(蓉)/17届毕业生毕业证书发放(王)/期末实训室检查(洁)/期末多媒体教室(林)/省级科研项目结题申报(赵)/教师下企业挂职锻炼申报(颜) |
20 |
25 |
26 |
27 |
28 |
29 |
30 |
1/7 |
下学期选修课报名(王)/期末成绩报送(蓉) |
备注:有关二轮评估的工作内容另行计划 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|