根据《厦门兴才职业技术学院专业设置与动态调整实施办法》《关于开展2022年专业建设评价工作的通知》要求，近日，厦门兴才职业技术学院召开2022年专业建设评价现场汇报会。校长郝超，副校长林加佳、张琴、潘秋勤，校长助理兼督学办主任刘秀才，各二级学院院长、教学工作委员会委员、各专业负责人和部分专业教师参加会议，会议由质量管理办公室副主任彭山雨主持。

汇报会正式开始前，彭山雨对2022年专业建设评价工作情况进行了简要说明。本次评价依据新修订的《厦门兴才职业技术学院专业建设评价指标体系（修订）》（以下简称“指标体系”），以线上+线下相结合的方式进行。线上依托专业建设评价平台，从招生就业、师资队伍、专业内涵建设、学生发展等5个一级指标18个二级指标进行评价；线下采取专业负责人现场汇报，评审专家评分的形式进行。

      汇报主要围绕着专业师资建设、人才培养质量、教学改革和特色、校企合作与专业社会服务能力建设等方面展开。汇报中各专业负责人既聚焦评价指标进行现状总结陈述，也交流专业建设好的做法经验思考和2023年工作展望。

   张琴副校长对各专业的汇报予以肯定，肯定了各专业在技能竞赛、重大项目建设等方面取得的成绩；肯定了各专业对专业现状的梳理全面，问题查找、原因分析到位；肯定了各专业进一步明确的发展目标和建设方向，对今后专业建设工作的精准发力有着重要意义；同时也指出了各专业在课程思政和特色亮点方面凝练不足以及师资队伍的短板。希望各学院互相学习、借鉴建设经验，这种找差距、寻思路的方式有利于学校各专业的共同进步。 

  最后张琴副校长要求：一是统一思想，专业评价是学校优化专业结构，进行动态调整的重要依据，通过评价，以评促改，以评促建。各专业要明确专业建设方向，提升专业建设品牌意识，竞争意识、合作意识与资源共享意识，激发本专业教师参与到本专业建设的积极性、主动性，促教师专业成长，真正做到全员参与，全方位覆盖，全过程监测。二是树立明确目标，教学工作是学校工作的重心，专业建设是教学工作的重中之重，在接下来的专业建设过程中，一定要明确目标，以党建为引领，以立德树人为核心，以课堂教学和项目建设为主抓手，积极进行教改科研，在一院一特色的基础上，凝练出一专业一特色，努力使专业建设水平跻身全省高职院校前列，不断提升办学内涵，不断提高专业建设水平和人才培养质量。

   本次汇报会，为各专业建设明确了方向，凝聚了力量。学校将继续以提高专业建设质量为重心，踔厉奋发，追求卓越，扎实推进高质量发展和高水平建设。