各二级学院:

为了深入贯彻习近平总书记关于职业教育的重要指示精神，按照《国家职业教育改革实施方案》和《福建省职业教育改革工作方案》等要求，落实立德树人根本任务，深化“三教改革”，“岗课赛证”综合育人，全面促进教师教学能力提升，增强职业技术教育适应性，经研究决定开展2025年教师教学能力比赛培育项目遴选工作。

一、基本要求

1.比赛方案

全面对接《2023年全国职业院校技能大赛教学能力比赛方案》《福建省教育厅关于举办2024年福建省职业院校技能大赛教学能力比赛的通知》（附件2-3）相关要求。特别强调要围绕立德树人根本任务，构建“三全育人”体系，深化“课程思政”建设；切实推进国家教学标准落地，积极探索“岗课赛证”综合育人模式；持续深化教师、教材、教法“三教改革”和教育数字化转型发展等。

2.比赛分组

（1）公共基础课程组。参赛的教学内容应不少于12学时。

（2）专业课程一组。参赛的教学内容应不少于16 学时，参赛课程应为专业基础课、专业核心课或专业拓展（选修）课。

（3）专业课程二组。参赛的教学内容应不少于16 学时，其中体现教师实操演示与指导的内容不少于8 学时。参赛课程为专业核心课或专业拓展（选修）课，或专周实习实训、岗位实习等实践教学环节。

3.比赛形式

以团队形式参赛，团队成员3-4人，每个教学团队由近3年内实际承担参赛课程或相关课程教学任务的教师组成；教学团队结构合理，35 岁以下（含）的教师不少于 1 人，具备高级专业技术职务或取得高级职业技能等级证书的教师不少于 1 人；专业课程组的教学团队中“双师型”教师占比在50%以上；学校正式聘用的企业兼职教师可按要求参加专业课程组的比赛，数量不超过1 名。

二、推荐名额

1.各二级学院应在近三年获奖省市比赛团队基础上，组建2025年参赛团队，每学院推荐1个参赛作品参加比赛。   

2.2022年、2023年国赛原作品和省赛一等奖原作品不得参赛。

三、工作安排

1.部门推荐。各部门根据大赛要求组建团队，择优推荐参赛作品。2025年2月28日前，请将参赛作品材料（专业人才培养方案、课程标准、教案、教学实施报告）及推荐表发至教务处。

2.校级培优阶段。2025年2月-3月，学校组织专家对各部门推荐作品进行培育指导。

3.省级比赛阶段。2025年4月-6月，学校将聘请专家做赛前指导，并根据2025年省赛进程安排，组织各教学团队参加比赛。

4.市级比赛阶段。厦门市教育局如有举办市级比赛，学校将组织各教学团队参加比赛，原则上参加本年度省赛的教学团队都必须参加市级比赛。

四、工作要求

1.正确对待。教师教学能力比赛是提升教师综合素质的一项重要措施，各部门要做好宣传和动员工作，激发全体教师参与比赛活动的积极性,推荐进入校级培优的团队不得中途弃赛，如无故不参加省市赛，将在目标管理考核中酌情扣分。

2.提升实效。各部门应将提升教师信息技术和课堂教学效果相结合，强化措施，严格考评，避免形式主义，有效提升教师执教能力。

                                                                                                            厦门兴才职业技术学院

                                                                                                                2024年12月23日