2018-2019学年第二学期期中教学检查情况通报

为全面深入了解新学期开学以来我校教学工作的运行状况，加强我校日常教学质量监控力度，根据《关于做好2018-2019学年第二学期期中教学检查的通知》（【2019】15号）文件，学校有关部门和教学单位4月22日－4月30日（第9-10周）在全校开展教学检查工作。此次期中教学检查，除各二级学院开展例行的自查工作外，校督导组和教务处重点开展教师教学材料、顶岗实习、上学期期末试卷评卷情况和校内实训室等方面的抽查工作,现将检查的基本情况通报如下：

一、总体情况

根据“通知”要求，校督导组、教务处、教辅中心、各二级学院（部）和各教研室负责人及有关工作人员密切配合，认真履行职责，按规定开展各项检查工作，较为圆满地完成了期中各项检查工作，基本达到了预期的检查效果与目的，有助于促进下半学期教学工作的正常开展和教学质量的提高。

二、具体抽查情况

（一）二级学院（部）自查工作总结及自查情况表

各院（部）均能按照要求按时完成自查工作，作出总结。经贸学院、艺建学院、工学院自查总结内容充实具体，分析存在问题的原因，也提出了具体可行的改进措施。同时，艺建学院、工学院、教育学院及时召开学生座谈会，了解学生当前学习状态及反馈专任教师的教学效果。教育学院组织18级学前教育专业群520名学生进行为期一周的幼儿园见习，人数多、任务重，让学生体验职场工作，学生得到各实践教学基地的高度肯定。 

（二）教学文件抽查情况

校督导组和教务处此次抽查了2位老教师，3位新教师，2位企业兼职教师和2位校内兼课教师，多数教师提供的各类教学文件基本齐全，授课与计划基本保持一致，总体情况良好，具体检查情况如下：

1.课程授课计划

多数老师都能做到填写完整、规范，并按照既定时间完成教学任务。经贸学院《商业银行综合业务》课程的授课计划和课程标准中主要授课内容不一致。

2.教学进度计划

进度计划中的多数项目都填写完整，简明扼要。其中“作业及测验栏”，有的教师没有填写。经贸学院《商业银行综合业务》课程缺少教学进度计划表。

3.教学情况登记表

多数老师均认真、及时登记学生考勤记录、平时考核成绩、作业、测验栏成绩。

4.课程标准

多数老师撰写认真，内容充实。设计思路部分具有教学研究特征，能够深入思考，较充分的论述。课程设计有特色，体现出多种教学方法的运用。课程内容及教学要求部分项目多，内容丰富。但也有的教师撰写内容不充实，关于课程设计、教学方法描述没有对应教学内容，笼统描述，不够深入，具体。

5.教案

普遍存在教案撰写过于简单，主要是教学内容的罗列，对教学内容的选取是否来自典型工作任务缺少说明；缺少对行动导向教学方法的应用总结；对教学组织与设计没有深入思考实践与总结；教学效果如何也缺少反思与总结。部分老师把教案当做表格填写，每个章节的填写内容单一、重复。教育学院郭丽丽老师的《学前心理学》在每一次课后，都有写反思，详细记录学生的学习状态，课堂效果。

改进措施：任课老师应爱岗敬业，认真仔细撰写各项教学文件，严格执行课程标准和课程授课计划，妥善合理安排教学内容和进度，留有机动时间，并实时做好执行情况的记录。各二级学院及教研室自查时除了检查教师教学材料的完成情况外，应把工作重点放在检查教学材料的质量上，及时发现问题并予以指导，真正达到教学检查的效果。                    

（三）顶岗实习抽查情况

教务处对2016级学生顶岗实习工作进行了抽查，通过顶岗实习信息化管理平台进行检查，并随机电话访问了74位同学和走访四家企业。主要检查内容：用人单位反馈学生的实习情况，指导老师的联系沟通情况，实习中存在的问题和解决措施等。抽查情况总体反映较好，绝大部分学生都在实习单位正常进行实习，指导老师通过实地走访、QQ群、微信群与学生保持联系，指导老师基本上做到每周保持一到两次联系。本次抽查总体完成情况良好，各学院均按时完成了各项工作任务，教育学院各位指导老师总体完成情况较为突出。其他有关检查的情况总结如下：

2018-2019学年第二学期实习抽查情况登记表

（四）2018-2019学年第一学期期末试卷抽查情况

 本次从各二级学院（部）共抽查12份试卷，其中评优6份，评良4份，评及格1份，评差1份。有关教师在阅卷中存在的主要问题是：1、部分教师阅卷不规范，扣分标注不准确、卷面分数计算错误、批阅字迹潦草、装订散乱等现象；2、市营1811班的《管理学基础》试卷，试卷卷面成绩仅3人及格，卷面分有6位同学计算错误。动漫1711班的《动画运动规律》试卷，卷面未批改，卷面总分未登。

改进措施：请二级学院领导要高度重视，采取多种方式进一步加强对任课教师及教研室主任工作规范化和责任心教育，做到试卷命题合理、批改认真、装订规范、审核仔细。同时，要全面加强对教师教学的指导力度，进一步加强命题、阅卷和成绩管理的专题培训。 

（五）实训室检查情况

教辅中心对全校实训室进行期中检查，重点检查以下5项内容：实训室期中利用率统计、记录本填写情况、台账情况、卫生情况以及安全检查。

全校共有110间实训室，在本学期投入使用的99间实训室中，利用率在50%以下的28间，利用率在50%-80%有21间，利用率在80%以上的有18间，利用率在100%以上的有32间。记录本填写情况总体良好，个别学院记录本填写不够规范，存在记录不全和无记录情况，已反馈给相关学院，希望各学院能够继续积极配合实训室管理，做好实训室使用记录。本学期实训室盘点工作正在进行中，除新建和未进行盘点的实训室待补充信息外，已完成盘点工作的实训室台账完整。全校实训室卫生在师生的共同努力下保持较好。

实训室（含工作室及校企合作实训室）分布情况和利用率情况如下表所示：

序号	二级学院	总个数	利用率
			100%以上	80%-100%	50-80%	50%以下
1	工学院	14	20.42%	0%	21.43%	57.14%
2	信息学院	8	12.5%	37.5%	25%	25%
3	经贸学院	18	22.22%	5.56%	38.89%	33.33%
4	教育学院	19	31.58%	42.1%	21.05%	5.26%
5	艺建学院	28	25%	17.86%	17.86%	39.28%
6	教辅中心	12	91.67%	8.33%	0%	0%
总计		99	32.32%	18.18%	21.21%	28.28%

三、校督导组对开学以来督导情况通报及建议

（一）学风教风建设

课堂教学是学校教育教学工作的中心环节。本学期自开学以来各二级学院高度重视教管紧密结合，教师、辅导员队伍积极配合，狠抓学风教风建设，学生到课率都很高。

（二）课堂教学效果

课堂教学能力强的老师在教学态度、教学内容、教学方法、教学组织这四个方面都特别用心，因此教学效果都比较理想。课堂教学能力弱的老师要在以上四个方面用心设计与组织。

校督导组建议：要与学生建立亦师亦友的现代师徒关系，走进学生的内心，有效实施行动导向教学方法，要善于创设基于工作过程的学习情境，让学生“做中学”，强调高职学生“做”的重要性，做学结合。要以学生为主体（演员），老师是主导（不是自编自导自演），有效设计课堂时间与内容的进程安排，以分组形式学习，提高学生的沟通能力与团队合作意识，这也是一个人的关键能力之一。

（三）提高课堂教学质量的方法

本学期各二级学院实施良好举措来提高课堂教学质量，如经贸学院“课堂教学质量优秀奖”评比；教育学院“最美课堂”评比；艺建学院“课堂教学竞赛”评比；工学院“优秀教改论文”（结合本学期课程）评比。

校督导组建议：从学校层面给予课堂教学能力强教学效果好的老师设立特别奖。

（四）工学结合一体化教学场所的设计

课堂的主要组成有老师、学生、教室的物理结构。传统的横竖排列的教室已经不能满足工学结合课程模式的需求。

校督导组建议：专业基础课、专业课的教室都设计成U型结构，五到六人一组。分组学习的意义有：锻炼学生的沟通能力，提高团队合作意识，根据典型工作任务和学习情境的要求，为学生创设一个尽量真实的学习工作环境，在完成一个学习项目或任务时既分工又合作。